impariamo con le immagini
Arrivato a destinazione Marco tra i suoi alunni conosce Salvatore: orfano di entrambi i genitori, provvede al sostentamento della nonna Maria e della sorellina Mariuccia.
Salvatore, perciò, non ha tempo per frequentare la scuola, e per questo motivo Marco decide di aiutarlo, facendogli lezioni a casa.
Così facendo, Salvatore compie nei confronti dell'insegnante, quello che, nella concezione psicoanalitica della relazione educativa, similmente alla relazione terapeutica, si chiama "transfert", ciò significa che il bambino vede nel maestro il padre che non ha più.
Marco si pone in "empatia" con Salvatore, anche se l'assistente sociale che segue il caso di Salvatore, non vede di buon occhio il legame tra Marco e Salvatore.
Alla fine, infatti, Marco torna a Roma, conservando sempre il ricordo del paesino di Sicilia.
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| locandina del film |
Questa immagine è contro l'influenza della società
L'insegnante lascia che il suo allievo scopra la natura e rifletta sui suoi insegnamenti.
L'immagine è tratta dall'Emilio di Rousseau, XVIII secolo.
Le riflessioni che l'immagine suggerisce riguardano il fatto che un bambino isolato dall'ambiente esterno possa imparare da solo senza essere condizionato da nessuno...
Infatti, essendo in una società, è molto più semplice seguire quello che fanno gli altri, piuttosto che ragionare con la propria testa, in effetti a pensarci bene sembra più comodo, anche se in realtà è solo un enorme sbaglio.
...le immagini
Il fumetto propone in forma umoristica un problema diffuso nel mondo scolastico.
Il protagonista all'inizio dice di aver cercato di studiare, ma di non aver capito nulla, dopodiché confessa di non capire proprio la materia.
E poi continua dicendo di non aver capito bene sia l'orario scolastico, sia l'importanza della presenza a scuola..
E' evidente che il problema è la confusione del protagonista, che pone una serie di domande senza riflettere...
Magari l'unico problema è il metodo di studio, o magari ha rimosso gran parte di quello che gli è stato detto.
